ESTE ES EL BLOGS DE LA SEGUNDA SESIÓN DEL CURSO DE LAS MATEMÁTICAS EN EL CUAL APRENDERÁS A ANALIZAR EL CALCULO DE PRODUCTOS Y COCIENTES, DE POTENCIAS ENTERAS POSITIVAS DE LA MISMA BASE, Y POTENCIAS DE UNA POTENCIA .
NUEVAMENTE SE LES RECUERDA EL CORREO PARA ACLARACIONES Y DUDAS.
ENRIQUEOROZCO12@GMAIL.COM
PARA INICIAR LA SESIÓN DEBERÁS OBSERVAR Y ANALIZAR LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN.
SEGUNDA ACTIVIDAD
Hola esta es la lectura que deberán de realizar y subir un comentario en el blogs de lo que les pareció.
. EL AMOR
incógnita.
Él (cociente), producto de una familia de
importantísimos
polinomios. Ella, una simple incógnita, de
mezquina
ecuación literal ¡oh! ¡Qué tremenda desigualdad! Pero
como
todos saben, el amor no tiene límites y va del más
infinito
al menos infinito.
Embargado,
el cociente la contempló desde el vértice hasta la
base,
bajo todos los ángulos, agudos y obtusos. Era linda, una
figura
impar que se evidenciaba por: mirada romboidal, boca
trapezoidal
y senos esféricos en un cuerpo cilíndrico de líneas
sinusoidales.
¿Quién
eres? preguntó el cociente con una mirada radical. Soy
la
raíz cuadrada de la suma de los cuadrados de los catetos.
Pero
puedes llamarme hipotenusa - contestó ella con expresión
algebraica
de quien ama.
Él
hizo de su vida una paralela a la de ella, hasta que se
encontraron
en el infinito. Y se amaron hasta el cuadrado de la
velocidad
de la luz, dejando al sabor del momento y de la
pasión,
rectas y curvas en los jardines de la cuarta dimensión.
Él la
amaba y el recíproco era verdadero. Se adoraban con las
mismas
razones y proporciones en un intervalo abierto de la vida.
Luego
de tres cuadrantes, resolvieron casarse.
Trazaron
planes para el futuro y todos le desearon felicidad
integral.
Los padrinos fueron el vector y la bisectriz.
Todo
marchaba sobre ejes. El amor crecía en progresión
geométrica.
Cuando ella estaba en sus coordenadas positivas,
concibió
un par: al varón, en homenaje al padrino lo bautizaron
versor;
la niña, una linda abscisa. Ella fue objeto de dos
operaciones.
Eran
felices, hasta que un día todo se volvió una constante.
Fue
así que apareció otro. Sí, otro. El máximo común divisor,
un
frecuentador de círculos viciosos. Lo mínimo que el máximo
ofreció
fue de una magnitud absoluta.
Ella
se sintió impropia, pero amaba al máximo. Al saber de
esta
regla de tres, el cociente la llamó fracción ordinaria.
Sintiéndose
un denominador común , resolvió aplicar la solución
trivial:
un punto de discontinuidad en sus vidas. Cuando los
dos
amantes estaban en coloquio, él, en términos menores y ella
en
combinación lineal, llegó el cociente y en un giro sin
limites
disparó su 45.
Ella
pasó al espacio imaginativo y el fue a pasar a un
intervalo
cerrado, donde la luz solar se veía a través de
pequeñas
mallas cuadradas. Autor anónimo
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TERCERA ACTIVIDAD
DEBERÁS DE REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN SOBRE EL CALCULO DE POTENCIAS Y COCIENTES,Y ENTREGAR VÍA CORREO ELECTRÓNICO AL ANTES MENCIONADO.
CUARTA ACTIVIDAD
LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE POTENCIAS DEBEN DE ENTREGARSE CONTESTADOS EN EL CORREO ELECTRÓNICO OROZCOENRIQUE12@GMAIL.COM
1 68
· 62 · 6 =
2 93: 53 =
3 (23)46 =
4 (3 · 1 · 3)5 =
5 (82)4 =
6 [(93)2]3 =
7 (37)2
8 (42)6
9 45 · 74 ·
1 =
10 63: 47 =
11 (85)2 =
12 (7 · 6 · 4)3 =
13(84)2 =
14 [(92)7]0=
15 (234)6=
